思維是什么意思簡單的說（思維是什么意思）

關(guān)于思維是什么意思簡單的說，思維是什么意思這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、思維的定義：?　　思維是客觀現(xiàn)實的間接的和概括的反映。

2、客觀事物直接作用于人的感覺器官，產(chǎn)生感覺和知覺。

3、感覺和知覺以感性形象反映事物的個別屬性或個別的事物，使人能把握各種現(xiàn)象和事物的外部聯(lián)系。

4、思維是以感覺和知覺為基礎(chǔ)的一種更高級的認(rèn)識過程，它運用分析和綜合、抽象和概括等智力操作對感覺信息進(jìn)行加工，以存儲于記憶中的知識為媒介，反映事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。

5、這種反映以概念、判斷和推理的形式進(jìn)行，帶有間接和概括的特性。

6、例如，人們看見各式各樣的平房和高樓，通過思維則能形成房屋這一概念，它概括了所有平房和高樓的共同本質(zhì)。

7、人們可以看到陽光照射在巖石上，通過膚覺而感知巖石變熱。

8、但陽光照射與巖石變熱的因果關(guān)系卻不是感覺和知覺所能把握的，需要進(jìn)一步利用有關(guān)的知識進(jìn)行判斷和推理，間接地加以認(rèn)識。

9、這種對客觀事物的間接的和概括的反映，使人們能認(rèn)識那些沒有直接作用于感覺器官的事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

10、人們掌握了事物的本質(zhì)和規(guī)律，就能預(yù)見事物的未來變化和發(fā)展，進(jìn)而能動地改造世界。

11、人們的思維是否正確地反映客觀事物，要受實踐的檢驗。

12、?　　思維活動可由外部事物引起，也可由記憶中的事物引起。

13、一般來說，當(dāng)人需要完成某種任務(wù)而又沒有現(xiàn)成的手段時，思維活動便被觸發(fā)并沿著任務(wù)所指引的方向進(jìn)行。

14、換句話說,思維活動是由一定的問題引起的,并指向問題的解決。

15、這種思維活動稱作目的指向性思維。

16、它受意識的控制，是人的主導(dǎo)性思維活動。

17、另外還有一種沒有明確目的的思維活動，它很少受意識控制，帶有自發(fā)的聯(lián)想的性質(zhì)，稱作聯(lián)想性思維。

18、思維突出地表現(xiàn)在獲得知識和應(yīng)用知識去解決問題方面。

19、?思維與語言的關(guān)系：?　　思維與語言有著密切的關(guān)系。

20、許多心理學(xué)家認(rèn)為,語言不僅是人們交流思想的手段,而且也是正常人進(jìn)行思維的工具概念是思維的基本因素但概念是由詞來表示的，例如房屋的概念就是用詞“房屋”來表示的。

21、房屋一詞單獨以符號的形式存在，標(biāo)志了所有各式各樣的平房和高樓，具有概括性。

22、詞的這些特性使間接的和概括的反映成為可能。

23、人在思考時，言語的發(fā)音器官的活動受到抑制，起作用的是一種不出聲的言語即內(nèi)部言語，思維是借助于內(nèi)部言語來進(jìn)行的。

24、巴甫洛夫?qū)W說區(qū)分第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)，將思維看作是以詞為信號刺激的第二信號系統(tǒng)的活動。

25、?　　行為主義心理學(xué)的代表j.b.華生將思維與言語完全等同起來。

26、他把思維看作是喉頭的運動，只是微弱而已。

27、確實,人的思維是伴隨著言語發(fā)音器官的活動。

28、例如,在默默地進(jìn)行計算或其他思維作業(yè)時，可以記錄到言語發(fā)音器官的肌肉變化，而且在朗讀和默誦同一首詩所分別記錄的言語發(fā)音器官的活動具有相似的性質(zhì)。

29、甚至在使用手勢語的聾啞人身上也可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們思考時，也產(chǎn)生微弱的手部肌肉反應(yīng)，肌肉發(fā)生變化。

30、這些實驗結(jié)果說明，思維和言語是有聯(lián)系的，但并沒有證明思維與言語可以等同起來。

31、實驗發(fā)現(xiàn)，讓正常人在計算或閱讀的同時不斷地說“啦、啦、啦”，或在默默地翻譯外文時用上下牙咬住舌頭，以此來干擾思維活動時的內(nèi)部言語，雖然思維活動有時可受到不利的影響，但仍能完成所要求的作業(yè)。

32、?　　1947年s.m.史密斯等人進(jìn)行了一項實驗：史密斯本人接受箭毒注射，使全身的骨骼肌麻痹（包括整個言語發(fā)音器官在內(nèi)），靠人工呼吸裝置及其他醫(yī)療設(shè)備來維持生命。

33、在麻痹消失、功能恢復(fù)正常以后，史密斯報告說，在他全身麻痹期間，意識沒有受到干擾，思維活動仍能照常進(jìn)行，他能理解向他提出的問題，這些問題事后還能回憶出來。

34、這個實驗有力地表明，思維與言語是不能等同的，甚至言語也不是思維的必要因素。

35、?　　70年代以來關(guān)于割裂腦的研究提供了同樣的資料。

36、在正常情況下，人的大腦兩半球由胼胝體連接，兩半球協(xié)同進(jìn)行活動，但兩個半球的功能是有差別的，通常在右手占優(yōu)勢的人身上，大腦左半球有說話和寫字的功能，右半球則沒有這些功能，在胼胝體遭到損傷或被手術(shù)切斷后，大腦兩半球就彼此獨立地進(jìn)行活動。

37、但被割裂開的右半球仍可理解說出的或書寫的一些東西的名稱。

38、右半球還可以進(jìn)行簡單的相加或相乘運算。

39、這些事實也說明，沒有說話功能的右半球仍有一定的思維功能，思維并不必以言語為工具。

40、?　　許多實驗結(jié)果表明，思維是不能與言語等同起來的，思維也不必須以言語為工具。

41、在實際生活中，不掌握出聲語言的聾啞人仍然可以進(jìn)行思維。

42、從人的心理發(fā)展來看，嬰兒在未學(xué)會說話或剛剛開始咿咿學(xué)語時也是有一定思維能力的。

43、照j.皮亞杰的看法，嬰兒學(xué)習(xí)語言是以一定的思維能力的發(fā)展為前提的。

44、盡管如此，前面引述的那些事實也并沒有否定，在正常的情況下人是借助言語來進(jìn)行思維活動的。

45、可以說，詞的抽象和概括的特性和語法規(guī)則等，都使語言適于充任思維的工具。

46、從而使人的思維活動變得更有效。

47、有一些學(xué)者如b.l.沃夫等人，強調(diào)語言對思維的決定性作用。

48、他們認(rèn)為語言的結(jié)構(gòu)決定思維的過程和內(nèi)容，不同民族的語言帶有該民族思維的特點。

49、這種觀點稱作語言相對作用原理或沃夫假設(shè)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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