九年級中考數(shù)學復習計劃（復習計劃作文400字）

關于九年級中考數(shù)學復習計劃，復習計劃作文400字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、本學期很快就要結束了，我們將依據(jù)教材以及學生的實際，系統(tǒng)地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

2、為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：一、指導思想明確復習課的目的。

3、復習，是“掌握知識過程中的一個必要環(huán)節(jié)”。

4、它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

5、根據(jù)《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統(tǒng)地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固、零散的知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發(fā)展），從而形成語文綜合能力（培養(yǎng)語文素養(yǎng)）2、復習課要內容新穎、形式多樣。

6、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

7、二、復習目標（一）基礎要求“學會”的140個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。

8、（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）具有較強的獨立識字能力：聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。

9、語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。

10、課后的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。

11、語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯(lián)詞填空等。

12、），能根據(jù)具體的生活情境進行恰當?shù)恼Z言交流（鞏固、強化訓練）。

13、一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。

14、如在文章中找出比喻句等）。

15、修改病句。

16、（二）閱讀能借助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為準確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。

17、能在閱讀中聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節(jié)，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

18、（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。

19、鏈接第九單元的相關課文。

20、）能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。

21、（給文章排序。

22、給文章擬提綱。

23、鏈接第二、六、七單元的相關課文。

24、）熟悉文章的說明方法。

25、（打比方、舉例子、列數(shù)字、做比較。

26、）能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。

27、（鏈接第五單元的相關課文。

28、）（三）作文能寫簡單的記實文和想象文，內容具體，條理清楚，情感真實。

29、有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。

30、能根據(jù)表達的需要，正確使用常用標點符號，規(guī)范使用修改符號。

31、習作書寫工整、卷面潔凈，字數(shù)在400字左右。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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