行動(dòng)研究報(bào)告范文（行動(dòng)研究）

關(guān)于行動(dòng)研究報(bào)告范文，行動(dòng)研究這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、行動(dòng)研究是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究。

2、其研究主題來自于社會(huì)實(shí)踐，而教育本身就是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它涉及到教師和學(xué)生的互動(dòng)和交流。

3、學(xué)生是有情感、興趣、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的人，不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，因此教育研究必須從人文的角度出發(fā)，關(guān)注人的發(fā)展和人的需要。

4、實(shí)驗(yàn)性研究仍然被廣泛運(yùn)用于教育領(lǐng)域，它是一種基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，并不能完全適應(yīng)教育研究的特點(diǎn)和需要。

5、教育是非常復(fù)雜的過程，具有很多不可預(yù)測(cè)性，學(xué)生的態(tài)度、學(xué)校的管理模式和理念，教學(xué)的環(huán)境和條件都會(huì)帶來很大的差別，都是不可忽視的研究因素。

6、特性情境性。

7、強(qiáng)調(diào)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。

8、合作性。

9、在實(shí)踐活動(dòng)中，問題的解決需要不同個(gè)體或群體的合作，以促進(jìn)問題的解決。

10、參與性。

11、行動(dòng)研究針對(duì)的是實(shí)踐的活動(dòng)，也強(qiáng)調(diào)結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際開展情況。

12、自我評(píng)價(jià)。

13、問題的解決在不斷的反饋和評(píng)價(jià)中得到優(yōu)化，從而有計(jì)劃、有步驟、有反饋的解決問題。

14、以上內(nèi)容參考：百度百科-行動(dòng)研究。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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