五年級語文練習題下冊（五年級語文練習題）

關于五年級語文練習題下冊，五年級語文練習題這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、一、語文積累與運用（13分）請將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面的方格內，并根據材料中的漢語拼音寫出相應的漢字。

2、（3分）正jīn危坐冥思xiá想2、從上下文連貫的要求看，在下面的橫線上填如恰當的語句。

3、（只填序號）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。

4、黃河流千古，流出了，流出了，流出了。

5、A、黃皮膚人的群落B、燦若明珠的黃河古文化C、漫無邊際的黃土地3、閱讀下面的一則消息，擬定一條恰當的標題。

6、（不超過15字）（2分）10月18日，有關部門公布了北航廣西招生事件處理結果。

7、主要當事人龐宏冰受到留黨察看2年、行政開除、留用察看1年的處分，另兩名主要當事人也受到處分。

8、學校相關責任人受到行政處分。

9、處理結果中稱：廣西招生事件是一起嚴重的違規(guī)收費事件，龐宏冰等人自作主張，擅自收取增招生和定向生的贊助費，嚴重違背了國家有關規(guī)定和學校要求。

10、4、研究探索：仔細觀察下面三幅圖片，結合圖后的【說明】和你所了解的知識，寫出你思考的結果。

11、【說明】圖一是泰國皇宮洗手間的一句中文告示：請便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請保持安靜！據說，這是他們專門寫給中國人看的，而其他國家的游客沒有這種“禮遇”。

12、我的思考結果：（2分）5、情景對話：張明匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“。

13、”隨手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

14、（1）王曉敏的話言外之意是：（2分）（2）張明該怎樣說才得體？（2分）二、古詩文閱讀能力考查(25分)(一)課內文言文實詞考查(2分)2、下列各組中加點字的意義用法相同的一項是：（）A.策之不以其道執(zhí)策而臨之B.食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也C.策之不以其道不以千里稱也D.食之不能盡其材鳴之而不能通其意(二)課內文言文閱讀考查(8分)閱讀《五柳先生傳》中一段文字，完成下面三題。

15、先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。

16、閑靜少言，不慕榮利。

17、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

18、性嗜酒，家貧不能常得。

19、親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。

20、既醉而退，曾不吝情去留。

21、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

22、常著文章自娛，頗示己志。

23、忘懷得失，以此自終。

24、贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

25、”其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。

26、無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？3、解釋下列句中加點的詞語（2分）。

27、⑴每有會意（）⑵親舊知其如此（）⑶銜觴賦詩（）⑷晏如也（）4、翻譯下列文言句子（4分）。

28、⑴忘懷得失，以此自終。

29、⑵其言，茲若人之儔乎？⒌對五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的（2分）？(三)古詩文默寫考查(10分)6．填寫下面詩文的上句或下旬，并填寫相應的作家或作品。

30、(1)__________________，西出陽關無故人。

31、《送元二使安西》(2)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，兩個晉代人典故的詩句是：____________________________，_________________________。

32、喻含新事物不斷涌現的哲理的詩句是______________________，________________。

33、(3)蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中有“此事古難全”一句，其中“此事”指的是：_______________________，_____________________。

34、(4)辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

35、__________________，___________________。

36、(5)東風不與周郎便，__________________。

37、《赤壁》(四)課外文言文閱讀考查(5分)閱讀下面文言文，回答下列問題。

38、楚有祠(1)者，賜其舍人(2)卮(3)酒。

39、舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。

40、請畫地為蛇，先成者飲酒。

41、”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。

42、”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

43、為蛇足者，終亡其酒。

44、注：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：達官貴族家里的門客；(3)卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。

45、7．解釋下列句中加點詞(1分)。

46、一人蛇先成，引酒且飲之()為蛇足者，終亡其酒。

47、()8．翻譯：蛇固無足，子安能為之足？（2分）9.用一句話寫出這則寓言故事的寓意。

48、(2分)三、現代文閱讀能力考查(一)課內閱讀(12分)閱讀下面的文章，按要求回答問題。

49、A．①上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

50、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。

51、實在標致極了。

52、②中國留學生會館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。

53、”B．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

54、一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”……這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

55、10、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談談這樣寫的好處。

56、（3分）1A段②處主要從哪個方面描寫了清國留學生的特點?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）12、本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?（4分）13、結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什么?（2分）(二)課外文學作品閱讀(18分)閱讀下面文章，按要求回答問題。

57、禿的梧桐⑴——這株梧桐，怕再也難得活了?、迫藗冏哌^禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。

58、⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。

59、⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

60、⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

61、⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

62、⑺誰說這株梧桐，不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。

63、⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。

64、哦，可惡?、偷赂业奈嗤?，并不因此挫了它的志氣。

65、⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。

66、⑾秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáocuì()了。

67、年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōnɡɡ1ónɡɡ()的綠意，卻也添了蔚藍的天光。

68、爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

69、⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。

70、牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。

71、還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里?、堰@時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。

72、⒁——這株梧桐，怕再也不得活了!⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。

73、⒃但是，我知道明年還有春天要來。

74、⒄明年春天仍有螞蟻和風呢?⒅但是，我知道有落在土里的桐子。

75、(選自蘇雪林《綠天》)14、．請根據拼音寫出第⑾段中應填的詞語。

76、(2分)15、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。

77、(3分)16、本文是以什么為線索組織材料的?(3分)17、文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。

78、(4分)18、文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。

79、”這句話的含義是什么?(3分)19、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分）（三）、課外說明文閱讀理解：《誰讓太陽變懶了？》（12分）①日益嚴重的大氣污染，使得我們賴以生存的空間變得越來越“朦朧”。

80、②人造衛(wèi)星傳回地球的照片表明，大氣污染已經使“革命圣地”延安從衛(wèi)星“太空之眼”中消失了。

81、③科學家們的另一個警告更令人心驚：北京、上海、廣州等城市的日照時間平均每天減少了一個小時，太陽越來越“不喜歡”地球，與地球“約會”的時間越來越短了?、芴柺且粋€熾熱的氣體球，內部不斷進行著四個氫原子核聚變成一個氦原子的熱核反應，從而釋放出巨大的能量。

82、太陽發(fā)出的可見光線不僅給人類帶來了光明和溫暖，還使地球每年獲得了60億億千瓦小時的太陽能。

83、⑤現在，地球上的綠色植物利用太陽光每年可以“生產”2億億噸碳水化合物，雖然日照的減少不至于使人類滅絕，但惡性循環(huán)卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少，甚至已有科學家提出今后人們將戴上面罩出門。

84、⑥日照時間減少，后患無窮。

85、不僅人類習以為常的夏季晝長夜短，冬季晝短夜長的感覺不復存在，利用太陽能建造的太陽能溫室、太陽灶、太陽能電池、太陽能空間發(fā)電站……也會因此縮短有效工作時間，從而加劇地球的能源危機。

86、由于地球上的天氣情況主要取決于太陽的輻射，日照時間的減少，將使到達地球磁場的太陽能輻射和帶電粒子流產生變化，從而引起氣壓和氣溫的變化。

87、⑦陽光中的紅外線和紫外線能增進人類的新陳代謝，有擴張皮膚、肌肉，殺死皮膚表面細菌，增強人類皮膚防范功能的功效。

88、日照時間的減少，勢必縮短人類皮膚的有效日曬時間，造成人類皮膚的免疫力下降、佝僂病和骨軟化癥的誘發(fā)機因增多，對人類健康產生影響。

89、⑧由此看來，保護我們的地球和大氣層不再受到污染已經是刻不容緩。

90、為了我們的未來，請愛護我們的環(huán)境！20、通讀全文后，請指出“讓太陽變懶”的根本原因是什么？（2分）答：2“太陽變懶”其實指的是“日照時間減少”，請你用自己的話概括出日照時間減少給人類帶來了哪些后患。

91、（答出4點）（4分）答：22第③段畫線句子采用的是什么修辭方法，請說說它在說明文中產生了怎樣的表達效果？（2分）答：23、第⑤自然段中“但惡性循環(huán)卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少”，請你利用相關學科的知識解釋產生這一現象的原因。

92、（2分）答：24本文的結尾段采用的是何種表達方式，它的作用是什么？（2分）答：四、作文(40分)25．作文：題目1：那一次，我讀懂了________要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。

93、②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。

94、③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。

95、要求：1．補全題目，寫一篇作文，不少于500字，文體不限。

96、如寫詩歌，不少于20行。

97、2．文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。

98、如果不可避免，請用××代替。

99、題目2：在生活中，有許多人和事物使我感動。

100、同時，我們的一些行為也可能感動著別人。

101、請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

102、要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。

103、2、文章不少于600字。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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