人物通訊稿萬能模板（人物通訊稿）

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1、(1)人物通訊所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。

2、它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財富。

3、同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。

4、“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

5、〈實例〉嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)--記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師 喻登智 吳建平采訪鄉(xiāng)村教師--酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他:是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。

6、如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。

7、說他是名醫(yī)，不是因為他有多高超的醫(yī)術(shù)，而是因為他一直堅持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。

8、評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里62這里缺醫(yī)少藥。

9、剛當(dāng)上民師時，學(xué)生們因營養(yǎng)不良，常生病。

10、喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會了用中草藥治療簡單的疾病。

11、一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。

12、喻老師用學(xué)到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。

13、家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。

14、為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

15、他愛生如子。

16、三年級學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。

17、喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。

18、喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。

19、他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。

20、問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費和學(xué)費，他說:這點小事不足掛齒。

21、他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。

22、有人對堅持升國旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習(xí)慣”。

23、學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

24、鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。

25、學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。

26、課桌凳、門窗壞了，他親手補修。

27、房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。

28、他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學(xué)兒童。

29、自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。

30、突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進(jìn)教師。

31、他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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