霽彩華年,因夢同行—— 慶祝深圳霽因生物醫(yī)藥轉(zhuǎn)化研究院成立十周年 情緒益生菌PS128助力孤獨癥治療,權(quán)威研究顯示可顯著改善孤獨癥癥狀 PARP抑制劑氟唑帕利助力患者從維持治療中獲益,改寫晚期卵巢癌治療格局 新東方智慧教育發(fā)布“東方創(chuàng)科人工智能開發(fā)板2.0” 精準(zhǔn)血型 守護生命 腸道超聲可用于檢測兒童炎癥性腸病 迷走神經(jīng)刺激對抑郁癥有積極治療作用 探索梅尼埃病中 MRI 描述符的性能和最佳組合 自閉癥患者中癡呆癥的患病率增加 超聲波 3D 打印輔助神經(jīng)源性膀胱的骶神經(jīng)調(diào)節(jié) 胃食管反流病患者耳鳴風(fēng)險增加 間質(zhì)性膀胱炎和膀胱疼痛綜合征的臨床表現(xiàn)不同 研究表明 多語言能力可提高自閉癥兒童的認知能力 科學(xué)家揭示人類與小鼠在主要癌癥免疫治療靶點上的驚人差異 利用正確的成像標(biāo)準(zhǔn)改善對腦癌結(jié)果的預(yù)測 地中海飲食通過腸道細菌變化改善記憶力 讓你在 2025 年更健康的 7 種驚人方法 為什么有些人的頭發(fā)和指甲比其他人長得快 物質(zhì)的使用會改變大腦的結(jié)構(gòu)嗎 飲酒如何影響你的健康 20個月,3大平臺,300倍!元育生物以全左旋蝦青素引領(lǐng)合成生物新紀(jì)元 從技術(shù)困局到創(chuàng)新錨點,天與帶來了一場屬于養(yǎng)老的“情緒共振” “華潤系”大動作落槌!昆藥集團完成收購華潤圣火 十七載“冬至滋補節(jié)”,東阿阿膠將品牌營銷推向新高峰 150個國家承認巴勒斯坦國意味著什么 中國海警對非法闖仁愛礁海域菲船只采取管制措施 國家四級救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)啟動 涉及福建、廣東 女生查分查出608分后,上演取得理想成績“三件套” 多吃紅色的櫻桃能補鐵、補血? 中國代表三次回擊美方攻擊指責(zé) 探索精神健康前沿|情緒益生菌PS128閃耀寧波醫(yī)學(xué)盛會,彰顯科研實力 圣美生物:以科技之光,引領(lǐng)肺癌早篩早診新時代 神經(jīng)干細胞移植有望治療慢性脊髓損傷 一種簡單的血漿生物標(biāo)志物可以預(yù)測患有肥胖癥青少年的肝纖維化 嬰兒的心跳可能是他們說出第一句話的關(guān)鍵 研究發(fā)現(xiàn)基因檢測正成為主流 血液測試顯示心臟存在排斥風(fēng)險 無需提供組織樣本 假體材料有助于減少靜脈導(dǎo)管感染 研究發(fā)現(xiàn)團隊運動對孩子的大腦有很大幫助 研究人員開發(fā)出診斷 治療心肌炎的決策途徑 兩項研究評估了醫(yī)療保健領(lǐng)域人工智能工具的發(fā)展 利用女子籃球隊探索足部生物力學(xué) 抑制前列腺癌細胞:雄激素受體可以改變前列腺的正常生長 肽抗原上的反應(yīng)性半胱氨酸可能開啟新的癌癥免疫治療可能性 研究人員發(fā)現(xiàn)新基因療法可以緩解慢性疼痛 研究人員揭示 tisa-cel 療法治療復(fù)發(fā)或難治性 B 細胞淋巴瘤的風(fēng)險 適量飲酒可降低高危人群罹患嚴(yán)重心血管疾病的風(fēng)險 STIF科創(chuàng)節(jié)揭曉獎項,新東方智慧教育榮膺雙料殊榮 中科美菱發(fā)布2025年產(chǎn)品戰(zhàn)略布局!技術(shù)方向支撐產(chǎn)品生態(tài)縱深! 從雪域高原到用戶口碑 —— 復(fù)方塞隆膠囊的品質(zhì)之旅
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新東方智慧教育:如何高水平實施新時代中小學(xué)科學(xué)教育?

日前,教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅在《人民教育》雜志發(fā)表署名文章,要求各地教育主管部門、學(xué)校、校外機構(gòu)深刻認識新時代加強中小學(xué)科學(xué)教育的重大意義,全面加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育的實施路徑,開辟新時代中小學(xué)科學(xué)教育新賽道。

新東方智慧教育一貫重視通過探索協(xié)同育人實施路徑,服務(wù)學(xué)校主陣地科學(xué)教育需求:2022年,新東方智慧教育積極響應(yīng)教育部高教司號召,參與申報并成功入選當(dāng)年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目企業(yè)名單,并與北京航空航天大學(xué)圍繞OpenHarmony系統(tǒng)、基于國產(chǎn)自主可控技術(shù)共同研發(fā)系列精品課程,校企合力輸出高品質(zhì)科學(xué)教育教學(xué)成果,共助各地開辟新時代中小學(xué)科學(xué)教育新賽道。

其中,結(jié)合農(nóng)業(yè)、交通等人工智能技術(shù)應(yīng)用場景的教學(xué)套裝——智慧農(nóng)業(yè)套裝、智慧交通套裝已于2023年正式發(fā)布,并在全國多所中小學(xué)課后服務(wù)、社團場景中得以應(yīng)用實踐。

智慧農(nóng)業(yè)套裝以人工智能在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用為背景,將信息科技與勞動教育相融合,學(xué)生通過此套裝可構(gòu)建一套完整的農(nóng)業(yè)種植控制系統(tǒng),參與到從智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的程序編寫、到育苗再到養(yǎng)護的全流程當(dāng)中。該套裝以亞克力板為主要搭建材料,以天啟教育開發(fā)板作為核心主控,多功能擴展板為轉(zhuǎn)接中心,結(jié)合光線傳感器、土壤濕度傳感器、人體紅外傳感器、按鈕傳感器等十幾種電子器件;完成農(nóng)業(yè)種植系統(tǒng)中一系列農(nóng)情監(jiān)測功能的設(shè)計,如溫度控制系統(tǒng)、土壤濕度監(jiān)測、自動補水系統(tǒng)、自動補光系統(tǒng)等,實現(xiàn)精準(zhǔn)化、智能化的種植管理。

智慧農(nóng)業(yè)套裝配套課程共30課時,課程將信息科技與勞動、地理等學(xué)科融合,將OpenHarmony系統(tǒng)及硬件與Python編程知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合,完成農(nóng)業(yè)種植系統(tǒng)中的功能設(shè)計,增加學(xué)生自動控制方面的知識,鍛煉學(xué)生的程序設(shè)計思維,提高學(xué)生分析解決問題的能力。課程包括智慧農(nóng)業(yè)整體架構(gòu)、天啟IDE及天啟主板入門、Python基礎(chǔ)、智慧農(nóng)業(yè)感知系統(tǒng)、執(zhí)行單元、自動控制和人機交互七個部分。

智慧農(nóng)業(yè)套裝內(nèi)包含信息可視化系統(tǒng)、控制室自動開門系統(tǒng)、種植區(qū)保溫系統(tǒng)、種植區(qū)溫度控制系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、日常補光系統(tǒng)、控制室燈光控制系統(tǒng)。在全方位模擬現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植系統(tǒng)流程的同時,還增加了以人工智能為主導(dǎo)的信息化輔助功能,全方位多角度培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

智慧交通套裝是一款智能可控的全金屬小車,小車集超聲波傳感器、尋跡射頻模塊、點陣屏和蜂鳴器于一體,學(xué)生通過Python代碼編程可對小車實現(xiàn)巡線行駛、避障、信標(biāo)識別、圖像顯示、播放各種音符等功能。此外,小車尾部預(yù)留有可擴展其他電子器件的接口。學(xué)生在小車的基礎(chǔ)功能上,可自由發(fā)揮擴展應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)編程素養(yǎng)和邏輯思維。

智慧交通套裝配套課程基于智能交通與自動駕駛領(lǐng)域,以人工智能體驗為教學(xué)目標(biāo),通過Python代碼編程,共28課時,包含:智慧交通和自動駕駛小車整體構(gòu)造、天啟IDE及天啟開發(fā)板知識、Python基礎(chǔ)、自動駕駛小車的感知系統(tǒng)、執(zhí)行單元、自動控制和人機交互七個部分。學(xué)生可結(jié)合套裝開發(fā)板及功能元件,學(xué)習(xí)制作一款高性能、可組合式的智能交通教學(xué)系統(tǒng),在系統(tǒng)架構(gòu)、機械結(jié)構(gòu)、硬件制作等多方面的學(xué)習(xí)與實踐中,有效鍛煉創(chuàng)新設(shè)計思維和解決問題能力。

智慧交通套裝作為一款可創(chuàng)意擴展的智慧交通小車,學(xué)生可通過編寫程序控制小車的行動,實現(xiàn)車輛遙控、車輛巡線、信標(biāo)識別、超聲波避障、點陣屏內(nèi)容顯示等功能。同時,智慧交通小車具備小巧、靈活的特性,能夠更加直觀地幫助學(xué)生理解面向未來的自動駕駛技術(shù),多維度培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。

依托于北京航空航天大學(xué)高水平的研發(fā)實力,以及新東方智慧教育體系化的教育資源及強大的服務(wù)團隊,新東方智慧教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目系列套裝實現(xiàn)了“硬件+軟件+課程”一體化集成,便于教師、學(xué)生一站式教與學(xué)的順利實現(xiàn)。

新東方智慧教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目系列套裝適用于全國各地中小學(xué)課堂,可引入課后服務(wù)、社團課、校外研學(xué)和綜合實踐基地等不同教學(xué)場景,是各地教育主管部門落實新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作,各地學(xué)校在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的理想課程教材。

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