家長(zhǎng)：也許是時(shí)候重新考慮一下家庭的電子游戲規(guī)則了。
新的研究結(jié)果挑戰(zhàn)了父母多年來一直聽到的恐懼，即花一小時(shí)又一小時(shí)玩電子游戲或選擇某些類型游戲的孩子會(huì)在他們的認(rèn)知能力中表現(xiàn)出不健康的結(jié)果。
“我們的研究發(fā)現(xiàn)沒有這樣的聯(lián)系，無論孩子們玩了多長(zhǎng)時(shí)間，他們選擇了什么類型的游戲，”休斯頓大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)副教授、研究團(tuán)隊(duì)成員張杰說。這項(xiàng)工作發(fā)表在《媒體心理學(xué)雜志》上。
在得出結(jié)論時(shí)，研究人員檢查了160名不同的城市公立學(xué)校青春期前學(xué)生(70%來自低收入家庭)的視頻游戲習(xí)慣，這代表了以前研究中較少研究的年齡組。參與的學(xué)生報(bào)告說，他們平均每天玩電子游戲2.5小時(shí)，而該組最重的游戲玩家每天投入多達(dá)4.5小時(shí)。
該團(tuán)隊(duì)尋找學(xué)生的視頻游戲與他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化認(rèn)知能力測(cè)試7(稱為CogAT)中的表現(xiàn)之間的聯(lián)系，該測(cè)試評(píng)估語(yǔ)言，定量和非語(yǔ)言/空間技能。CogAT被選為標(biāo)準(zhǔn)衡量標(biāo)準(zhǔn)，與以前的研究項(xiàng)目所依賴的教師報(bào)告的成績(jī)或自我報(bào)告的學(xué)習(xí)評(píng)估形成鮮明對(duì)比。
“總體而言，游戲時(shí)長(zhǎng)和視頻游戲類型的選擇都與CogAT指標(biāo)沒有顯著相關(guān)性。該結(jié)果表明，盡管假設(shè)了視頻游戲和認(rèn)知表現(xiàn)之間沒有直接聯(lián)系，“伊利諾伊州立大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)學(xué)院教授，該研究的首席研究員May Jadalla說。
但這項(xiàng)研究也揭示了問題的另一面。某些類型的游戲被描述為幫助兒童建立健康的認(rèn)知技能，也沒有顯示出可衡量的效果，盡管游戲的營(yíng)銷信息。
“目前的研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果與以前的研究一致，表明似乎增強(qiáng)年輕人認(rèn)知功能的游戲類型對(duì)年幼的孩子沒有同樣的影響，”威斯康星大學(xué)麥迪遜分校心理學(xué)系教授C. Shawn Green說。
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