在音樂分析練習中會出現(xiàn)有趣的大腦活動模式

的研究人員在一項專注于音樂觀察的任務中使用磁共振成像來研究中學生的大腦。他們發(fā)現(xiàn)，那些從小就接受過演奏音樂訓練的學生表現(xiàn)出的某些大腦活動比其他學生更強烈。研究人員還首次觀察到音樂處理與與語言處理相關的大腦區(qū)域之間的特定聯(lián)系。

東京大學藝術與科學研究科研究生院的 Kuniyoshi L. Sakai 教授和他的許多同事一樣是一位敏銳的音樂家。盡管過去 25 年來酒井一直通過神經(jīng)科學的視角研究人類語言，但他也研究音樂對大腦的影響也就不足為奇了。受到一種基于自然語言習得思想的稱為鈴木方法的音樂訓練模式的啟發(fā)，Sakai 和他的團隊希望探索音樂和語言的常見神經(jīng)學方面。

“在神經(jīng)科學領域，眾所周知，大腦中有一些區(qū)域專門處理語言，甚至與語言處理的不同部分(如語法或句法)相對應的專門區(qū)域，”酒井說。“我們想知道在鈴木方法下的訓練是否會導致這些領域的活動，不是在使用語言時，而是在與音樂互動時。我們的研究表明情況確實如此。”

為了進行調(diào)查，該團隊招募了 98 名中學生，分為三組：S 組(鈴木)從小就接受鈴木方法的訓練，E 組(早期)從小就接受音樂訓練，但不在鈴木中方法，L 組(后期)要么在晚年接受過音樂訓練，但不是在鈴木方法中，要么根本沒有接受過音樂訓練。所有學生的大腦都通過功能性磁共振成像 (fMRI)進行了掃描，這產(chǎn)生了他們大腦活動的動態(tài) 3D 模型。在此期間，他們進行了音樂練習，以識別播放給他們的音樂中的錯誤。演奏的樂曲在四種音樂條件之一中存在錯誤：音高、速度、重音和清晰度。

在練習過程中，S 組和 E 組比 L 組表現(xiàn)出更多的整體大腦活動，尤其是在音高和發(fā)音條件下。此外，根據(jù)所測試的錯誤類型，S 組和 E 組在非常特定的區(qū)域顯示出活動。有趣的是，在節(jié)奏條件下，S 組主要在右腦區(qū)域顯示出一些獨特的激活模式，與情緒和旋律相關，支持鈴木方法背后的想法。

“一個驚人的觀察結果是，無論音樂經(jīng)驗如何，左腦中高度特定的語法中心在發(fā)音條件期間被激活。音樂和語言之間的這種聯(lián)系可能解釋了為什么每個人即使他們自己不喜歡音樂也能享受音樂，”說酒井。“其他研究人員，也許是那些研究藝術專家神經(jīng)學特征的研究人員，可能能夠建立在我們在這里發(fā)現(xiàn)的基礎上。至于我們自己，我們希望通過設計新穎的實驗來更深入地研究音樂和語言之間的聯(lián)系，以梳理出更多難以捉摸的細節(jié)。”

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