斯坦福大學醫(yī)學院的最新研究表明，自閉癥兒童面臨的記憶挑戰(zhàn)不僅會阻礙他們對面孔的記憶，還會影響他們記住其他類型信息的能力。研究發(fā)現，這些損傷反映在兒童大腦中不同的接線模式上。
這項發(fā)表在《生物精神病學：認知神經科學和神經影像學》上的研究澄清了關于自閉癥兒童記憶功能的爭論，表明他們的記憶困難超出了他們形成社會記憶的能力。進行這項研究的科學家表示，這一發(fā)現應該會引發(fā)對兒童自閉癥和發(fā)育障礙治療的更廣泛思考。
“許多患有自閉癥的高功能兒童都會去主流學校，并接受與其他孩子相同的指導，”主要作者、精神病學和行為科學博士后學者劉金博士說。劉說，記憶力是學業(yè)成功的關鍵預測因素，并補充說記憶力挑戰(zhàn)可能會使自閉癥兒童處于不利地位。
研究人員表示，這項研究的結果還引發(fā)了關于自閉癥神經起源的哲學辯論。社交挑戰(zhàn)被認為是自閉癥的核心特征，但記憶障礙可能會顯著影響社交能力。
“如果沒有可靠的記憶，社會認知就不可能發(fā)生，”資深作者、精神病學和行為科學教授 Rachael L. 和 Walter F. Nichols 博士、醫(yī)學博士維諾德·梅農 (Vinod Menon) 博士說。
“社會行為很復雜，涉及多個大腦過程，包括將面孔和聲音與特定環(huán)境聯(lián)系起來，這需要強大的情景記憶，”梅農說。“形成這些聯(lián)想記憶痕跡的障礙可能構成自閉癥的基本要素之一。”
全面的記憶測試
大約每 36 名兒童中就有 1 人患有自閉癥，其特點是社交障礙和受限、重復的行為。這種情況存在的范圍很廣。受影響最嚴重的人無法說話或照顧自己，大約三分之一的自閉癥患者有智力障礙。另一方面，許多患有高功能自閉癥的人智商正常或很高，完成了高等教育并在各個領域工作。
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