1億有多大教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（1億有多大教學(xué)設(shè)計(jì)）

關(guān)于1億有多大教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，1億有多大教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、1億有多大(活動(dòng)課) 教學(xué)內(nèi)容:第33頁(yè)~34頁(yè)的內(nèi)容。

2、 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

3、 2.初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、 3.獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

5、 活動(dòng)重點(diǎn): 讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。

6、 活動(dòng)難點(diǎn): 形成1億有多大的空間觀念。

7、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 紙張、書(shū)、大米、黃豆等。

8、 活動(dòng)過(guò)程: 包括四個(gè)階段:設(shè)計(jì)方案──動(dòng)手實(shí)際──獲得結(jié)論──表達(dá)交流 階段一:確立問(wèn)題 設(shè)計(jì)方案 1.明確活動(dòng)目的、要求。

9、 以小組為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述。

10、 一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。

11、 2.確立研究的問(wèn)題。

12、 例:一億粒大米有多少? 一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積? 口算一億道口算題需要多少時(shí)間? 一億個(gè)硬幣摞在一起有多高? 步行(汽車(chē)、飛機(jī)行駛)一億米需要多少時(shí)間? 幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞? 一億滴水有多少? 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)? 3.制定活動(dòng)方案。

13、 (1)活動(dòng)步驟。

14、 (2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。

15、 并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。

16、 階段二:動(dòng)手實(shí)踐 各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò) 程補(bǔ)充記錄在記錄表中。

17、教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。

18、 階段三:獲得結(jié)論 學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。

19、 階段四:表達(dá)交流 1.各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

20、 2.活動(dòng)小結(jié)。

21、 A 進(jìn)一步想象一億有多大。

22、 B 對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

23、 課后隨記。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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